CEBALLOS HERRERA, Froylan Antonio; CHI-QUINTAL, Kelly. Barreras contextuales para la participación parental en educación especial rural. EDUCA. Revista Internacional para la calidad educativa, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 1–18, 2025. DOI: 10.55040/rcd2kw48. Disponível em: https://revistaeduca.org/educa/article/view/rcd2kw48. Acesso em: 19 nov. 2025.