Vol. 5 Núm. 1 (2025)

DOI: https://doi.org/10.55040/f04v0c68

Publicado: 30-12-2024

Artículos Originales

Los cotos escolares de previsión. Una experiencia en la alta Extremadura

Álvaro García-Prieto, Noelia Mayordomo-Pinilla, Jorge Rojo-Ramos

1-16
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Diseño y validación de un instrumento de evaluación de la inteligencia emocional en contextos educativos

David Domínguez Pérez, Covadonga Ruiz de Miguel, Elena Alonso de Mena

1-26
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Las prácticas docentes en relación con la enseñanza del pasado reciente: Un estudio de casos

Romina Soledad Bada

1-21
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La importancia de la práctica docente en la transición de estudiantes a docentes

Nohelí Gómez

1-27
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Aprendizaje y construcción colectiva del conocimiento en X como EVA

Ángel Martínez León, Alberto Quilez Robres, Alejandra Cortés-Pascual

1-23
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Desarrollo de un sistema operativo orientado a la educación para la enseñanza en línea durante la pandemia de COVID-19

María del Carmen Montero Bancalero, Francisco José Montero Bancalero, María Jesús Casuso Holgado

1-19
- PDF (Inglés)
Creencias sobre el uso didáctico de las bibliotecas escolares: estudio en una muestra docentes de Canarias

Raquel Ester Bethencourt Pérez, Zeus Plasencia Carballo, Carmen de los Ángeles Perdomo López

1-26
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La nueva realidad de la educación: estrategias de enseñanza/aprendizaje para docentes durante la cuarentena del COVID-19 en la región de Extremadura. Recursos y dificultades

Antonio Da Costa-Correia Gualdino, Carmen Galán Arroyo, Noelia Mayordomo-Pinilla, Jorge Rojo Ramos

1-18
- PDF (Inglés)
Impacto de las pantallas digitales en el desarrollo visual y su prevención en la Etapa Infantil y Primaria

Maribel Yunta Valbuena, Sara Merchán Arroyo

1-20
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Gestión académica del currículo en tiempos de COVID-19 en carreras de Educación Física y Deporte: el caso de tres universidades mexicanas

Ciria Margarita Salazar C., Joel Pedraza Mandujano, Carmen Silvia Peña Vargas, Edith Cortés Romero, María Elena Chávez Valenzuela

1-24
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Análisis del aprendizaje-servicio universitario en galerías de arte españolas

María José Lobato-Suero, Irene Hoster Cabo, Laura Mondéjar Muñoz, Francisca Torres Jiménez

1-20
- PDF
Diálogo y sexualidad integral en los docentes de la Unidad Educativa Cicalpa

Diana Guevara Jaya, Lady Monar, Paco F. Janeta Patiño

1-22
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Los espacios de aprendizaje de Geografía: itinerario virtual y en territorio con estudiantes de primera generación

Carmen del Rocío León-Ortiz, Henry Alexander Troya León

1-28
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Revisiones

La pedagogía afectiva ¿Qué es y qué evidencia científica tiene? Una revisión rápida

Víctor Arufe-Giráldez, Oliver Ramos-Álvarez, Rocío Rodríguez-Padín, Alberto Sanmiguel-Rodríguez

1-22
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- PDF (Inglés)
La tutoría y éxito del trabajo de fin de grado La tutoría y los trabajos de fin de grado

Edison Fernando Bonifaz Aranda, Alexandra Valeria Villagómez Cabezas, Cintya Belén Moreno Tapia

1-23
- PDF
Certificación profesional, el caso de México

Gabriela Irene Rodríguez Gámez, Agustín Tristán-López

1-29
- PDF

Vol. 5 Núm. 1 (2025)

Artículos Originales

Los cotos escolares de previsión. Una experiencia en la alta Extremadura

Diseño y validación de un instrumento de evaluación de la inteligencia emocional en contextos educativos

Las prácticas docentes en relación con la enseñanza del pasado reciente: Un estudio de casos

La importancia de la práctica docente en la transición de estudiantes a docentes

Aprendizaje y construcción colectiva del conocimiento en X como EVA

Desarrollo de un sistema operativo orientado a la educación para la enseñanza en línea durante la pandemia de COVID-19

Creencias sobre el uso didáctico de las bibliotecas escolares: estudio en una muestra docentes de Canarias

La nueva realidad de la educación: estrategias de enseñanza/aprendizaje para docentes durante la cuarentena del COVID-19 en la región de Extremadura. Recursos y dificultades

Impacto de las pantallas digitales en el desarrollo visual y su prevención en la Etapa Infantil y Primaria

Gestión académica del currículo en tiempos de COVID-19 en carreras de Educación Física y Deporte: el caso de tres universidades mexicanas

Análisis del aprendizaje-servicio universitario en galerías de arte españolas

Diálogo y sexualidad integral en los docentes de la Unidad Educativa Cicalpa

Los espacios de aprendizaje de Geografía: itinerario virtual y en territorio con estudiantes de primera generación

Revisiones

La pedagogía afectiva ¿Qué es y qué evidencia científica tiene? Una revisión rápida

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