Educación Permanente en Salud: visiones de los equipos multiprofesionales de las unidades de salud de la familia
Permanent Education in Health: visions of the multiprofessional teams of the family health units
DOI:
https://doi.org/10.55040/educa.v2i2.43Keywords:
Continuous training, Interdisciplinary professional team, Organizational units, Collective activitiesAbstract
This research aimed to analyze the understanding of multidisciplinary teams on Permanent Health Education (PHE) in Family Health Units (FHU). Qualitative research whose data was collected through semi-structured interviews and analyzed according to Hermeneutics-Dialectics. 50 interviews were conducted with the members of the multidisciplinary team. The data analysis allowed to organize five analytical categories: identification and solution of problems in the management of the users' work and for the learning of the multidisciplinary team; add knowledge to understand, evaluate, update and improve the work process; exchange experiences, knowledge and links between the multiprofessional team and users; develop health education and understand PHE as continuing education (CE). It was possible to structure the multiple understandings of PHE, as well as the difficulty of health professionals in differentiating PHE and CE. It is recommended, at this point, the structuring of strategies that can make viable the development of the PHE in the FHU of the municipality, based on Law 8080/90, on the PNEPS of 2004, and its guidelines for the implementation of the PNEPS of 2007 and the PNAB of 2017. Finally, it is expected that the results of this research will provide subsidies to other institutions for the reflection and implementation of PHE and CE, with a view to developing the training of professionals in management and health care.
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