Professional certification, the case of Mexico
DOI:
https://doi.org/10.55040/educa.v5i1.125Keywords:
Evaluation, Educational evaluation, Measurement, Professional personnelAbstract
Professional certification is a social right to receive services with quality and safety; however, in Mexico, most professions do not have a legal obligation to be certified, which presents an opportunity for the different actors in education. This work presents a framework on certification in Mexico, along with experiences in various professional fields. A review was carried out from the 90s of the 20th century to the present in the national context in comparison with international experiences around certification. The experience shows the importance to define a framework grounded on competencies setting the specifications linked to professional reality. It is possible to identify the differences between certification of occupational skills and professional certification, because they need specific certification models and represent different advantages for society. It is important to demonstrate that professionals need to update and certify their competencies in order to have positive repercussions in all areas of his performance.
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