La importancia de la práctica docente en la transición de estudiantes a docentes
DOI:
https://doi.org/10.55040/educa.v5i1.138Palabras clave:
práctica docente, aprendizaje significativo, material instruccional, inteligencias múltiplesResumen
El presente artículo se relaciona con la Práctica Docente en Didáctica del Idioma Inglés. El objetivo consiste en hacer notar que el practicum se presta para fortalecer habilidades y destrezas didácticas antes de ingresar al ejercicio profesional. Se trató la elaboración del material instruccional, basada en los fundamentos de la teoría de las inteligencias múltiples y del aprendizaje significativo. El abordaje es de tipo descriptivo, retrospectivo con grupos de practicantes, desde el año 2021 al 2024. La investigación arrojó que los/las practicantes enfocan su actividad docente, más en demostrar manejo tecnológico que en validar el logro de aprendizaje. La conclusión señala la necesidad de fortalecer las habilidades didácticas involucradas en el paso final de la transición hacia el ejercicio profesional.
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