Schools’ preservation funds. An experience in the upper Extremadura
DOI:
https://doi.org/10.55040/educa.v5i1.140Keywords:
school funds, pedagogic mission, education, prevision, learningAbstract
Some educational practices have been disappearing with the rise of other pedagogical currents, being forgotten; however, it is interesting to understand the nature of previous educational currents, since they may contain aspects that can be useful to develop nowadays. The objective of this study is to gather information on the school preservice, an old practice from the mid-20th century that was successful, and to provide this knowledge to teachers who are unfamiliar with it. The conclusions of the study show that the preservice was an educational practice closely linked to mutual societies, extolling social and emotional skills and the effort of manual labor, extracting the best from the student and the land, taking advantage of them in times of scarcity; nowadays, these practices have evolved and are still applied, but in a different way.
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